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課程

戲劇系教學、課程目標與實施

一、教學目標規劃

本系因應文化部文化創意產業人才培育方針，強調技職體系所主張的「為職場培育人才」、「以職場工作為核心」的教育目標，加強「實作演練」、「業界實習」及「就業接軌」，以培育培育「積極創新之戲劇藝術創作相關專業人才」及「務實致用之劇場技術執行相關專業人才」，符合產業需求的基層與中階戲劇藝術/劇場藝術專業人才為目標。並針對此教育目標訂定「戲劇表演專業能力」、「劇場技術執行能力」、「戲劇編導創作能力」、「演出製作行政能力」、「戲劇作品的評析能力」及「戲劇跨領域應用能力」六大核心能力，及「專業態度」、「創新思維」、「人文美學」、「資訊運用」、「國際觀點」、「團隊合作」六大人文素養的要求。再依據此能力要求，訂定十項專業核心能力指標：

(一)、人文與美學基本素養
(二)、戲劇藝術理論素養
(三)、戲劇表演元素認知與表達技能
(四)、戲劇藝術創新與編導技能
(五)、劇場技術設計認知與製作技能
(六)、藝術行政企劃與執行技能
(七)、戲劇/劇場藝術及傳播媒體整合與表現技能
(八)、戲劇藝術作品之反思與批判能力
(九)、展演經營管理及溝通協調能力
(十)、戲劇應用於其他領域之技能

二、課程規劃發展架構

本系課程除校定通識課程與院定通識課程之共同必、選修課程外，另外就「專業理論」、「表演」、「編劇導演」、「劇場技術」、「藝術行政」、「整合實作」、「戲劇應用」等不同領域開設專業必修及選修課程。

專業研究領域	配合課程	配合設施	就業方向
專業理論課程	戲劇與劇場導論、藝術概論、戲劇原理、西洋戲劇與劇場史、中國戲劇與劇場史、現代戲劇、前衛劇場	學科教室、視聽教室、視聽教學器材設備	戲劇教師、學術研究者
表演訓練課程	表演基礎、表演方法、表演進階、語音訓練、歌唱訓練、舞蹈基礎訓練、國劇身段武功、肢體開發、舞台語言、默劇訓練、即興劇表演、音樂劇表演、戲曲表演、說唱藝術	排演教室、視聽教室、多功能實驗劇場、視聽教學器材設備、燈光器材設備、音響器材設備、布幕、電腦應用相關硬、軟體	舞台劇演員、影視演員、音樂劇演員、主持人、戲劇表演指導、戲劇表演教師
編劇導演課程	劇本導讀、名劇選讀、戲曲名作欣賞、台灣戲劇賞析、現代戲劇、劇本創作、導演學、導演實務、導演創作、表導演研究、創作性戲劇、劇場多媒體應用	學科教室、排演教室、視聽教室、多功能實驗劇場、視聽教學器材設備、燈光器材設備、音響器材設備、布幕、電腦應用相關硬、軟體	舞台劇編劇、影視編劇、廣告編劇、文字工作者、舞台劇導演、活動導演、戲劇指導、戲劇教師
劇場技術課程	色彩學、劇場實務概論、劇場技術基礎、佈景製作與技術、舞台設計基礎服裝製作、化妝技巧、整體造型設計、燈光技術、燈光設計、音效設備與實作、音效設計劇場藝術電腦輔助設計、劇場多媒體應用	學科教室、佈景製作教室、化妝教室、服裝製作教室、視聽教室、電腦教室、多功能實驗劇場、視聽教學器材設備、燈光器材設備、音響器材設備、布幕、電腦應用相關硬、軟體	劇場技術設計者及工作者、劇團、燈光、音響公司技術人員、場館技術人員、服裝製作人員、演出服裝管理人員、彩妝師、整體造形師
藝術行政課程	藝術行政與管理、演出製作管理、人力資源管理、文化創意產業、文化資源與藝術政策、藝術專題講座	學科教室、視聽教室、視聽教學器材設備、電腦應用相關硬、軟體	藝術行政工作者、表演藝術團體演出企畫、演出行銷、執行製作、藝文策展、劇場行政、劇場前臺經理、節目行銷、節目製作
整合實作課程	排演、展演實務、畢業製作	排演教室、多功能實驗劇場、視聽教學器材設備、燈光器材設備、音響器材設備、布幕、電腦應用相關硬、軟體	專業劇場表演、編劇、導演、技術、行政從業人員
戲劇應用課程	教育劇場、兒童劇場、戲劇治療	排演教室、視聽教室、多功能實驗劇場、視聽教學器材設備、燈光器材設備、音響器材設備、布幕、電腦應用相關硬、軟體	戲劇應用於學校、社區、社會議題之工作人員、戲劇治療從業人員

標準課程表 (僅供參考，以本校課程委員會通過為準)

畢業門檻實施要點.pdf

109學年度標準課程表.pdf